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綜合高中制度是由美國(guó)獨(dú)創(chuàng)的中等學(xué)校制度模式，其自誕生以來(lái)影響力非常大，影響和輻射了眾多國(guó)家。截至目前，包括我國(guó)在內(nèi)的許多國(guó)家，均正在推廣和發(fā)展綜合高中制度。然而，與此相對(duì)應(yīng)的，卻是綜合高中制度在其發(fā)源地美國(guó)陷入了前所未有的發(fā)展危機(jī)之中。本書(shū)依據(jù)作者博士學(xué)位論文改編而成，旨在以美國(guó)綜合高中制度的發(fā)展危機(jī)為主要切入點(diǎn)，力圖深入剖析導(dǎo)致美國(guó)綜合高中制度陷入發(fā)展危機(jī)的社會(huì)因素與力量，探尋綜合高中未來(lái)的發(fā)展方向與可能。

王喜娟，1981年生，女，廣西民族大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副教授，教育學(xué)博士。2010年博士畢業(yè)于東北師范大學(xué)比較教育學(xué)專業(yè)，主要研究方向?yàn)榭缇趁褡褰逃捅容^教育。在《比較教育研究》、《外國(guó)教育研究》、《學(xué)位與研究生教育》等刊物發(fā)表學(xué)術(shù)論文15篇，主編及參編著作4部，主持省部級(jí)課題1項(xiàng)、校級(jí)課題2項(xiàng)，參與國(guó)家級(jí)課題1項(xiàng)、省部級(jí)課題3項(xiàng)。

目　錄

ＣＯＮＴＥＮＴＳ

緒　論　/ １

一、問(wèn)題的提出　/ １

二、研究意義　/ ４

三、文獻(xiàn)綜述與評(píng)價(jià)　/ ５

四、研究設(shè)想　/ １９

五、相關(guān)概念界定　/ ２２

第一章　美國(guó)綜合高中發(fā)展中的“論爭(zhēng)”與“危機(jī)”　/ ２３

一、多種學(xué)校制度并存與綜合高中在美國(guó)的初創(chuàng)　/ ２４

二、２０ 世紀(jì)５０ 年代關(guān)于綜合高中的論爭(zhēng):綜合高中完整形態(tài)的形成　/ ３８

三、２０ 世紀(jì)８０ 年代以來(lái)綜合高中遭遇到的發(fā)展危機(jī)　/ ４５

四、小結(jié)　/ ４９

第二章　綜合高中多重目的招致公共與個(gè)體利益的張力　/ ５０

一、民主政治與自由經(jīng)濟(jì)之間的博弈:教育目的間張力的根源　/ ５１

二、學(xué)校教育的三大主導(dǎo)目的　/ ５２

三、社會(huì)效率與社會(huì)流動(dòng)目的相結(jié)合:綜合高中發(fā)展初期的主導(dǎo)目的　/ ６０

四、民主平等與社會(huì)流動(dòng)目的的結(jié)合:２０ 世紀(jì)六七十年代綜合高中的大發(fā)

展　/ ６７

五、社會(huì)流動(dòng)與社會(huì)效率目的再次結(jié)合:２０ 世紀(jì)８０ 年代以來(lái)綜合高中的

發(fā)展危機(jī)　/ ７０

六、小結(jié)　/ ７９

一部研究美國(guó)綜合高中的專著，一份可供借鑒的資料