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西南民族文化與教育研究叢書(shū)·第3輯 雪域紅景天——西藏農(nóng)牧區(qū)教育調(diào)適研究
ISBN: 9787549508464

出版時(shí)間:2011-12-01

定  價(jià):43.00

作  者:贺能坤 著

責(zé)  編:黄蕊
所屬板塊: 高教出版

讀者對(duì)象: 教育研究人员、民族文化研究人员

裝幀: 平装

開(kāi)本: 16

字?jǐn)?shù): 355 (千字)

頁(yè)數(shù): 312
圖書(shū)簡(jiǎn)介

由于自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的不同,西藏農(nóng)牧區(qū)的教育具有其特殊性?;诖?,作者赴藏調(diào)研,獲取了大量第一手資料,為深入分析西藏農(nóng)牧區(qū)教育調(diào)適問(wèn)題奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

《雪域紅景天——西藏農(nóng)牧區(qū)教育調(diào)適研究》針對(duì)西藏農(nóng)牧區(qū)學(xué)校教育面臨的突出問(wèn)題——義務(wù)教育全免費(fèi)與學(xué)生輟學(xué)率高相矛盾,在借鑒著名社會(huì)學(xué)家T.帕森斯的社會(huì)系統(tǒng)論和AGIL模式并予以改造的基礎(chǔ)上,對(duì)西藏農(nóng)牧區(qū)的學(xué)校子系統(tǒng)、家庭子系統(tǒng)和社會(huì)(社區(qū))子系統(tǒng)間相互不調(diào)適的問(wèn)題進(jìn)行了解析,并對(duì)實(shí)證數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計(jì)處理,旨在充分認(rèn)識(shí)西藏農(nóng)牧區(qū)學(xué)生特征及其教育需要特征的基礎(chǔ)上重新理解西藏農(nóng)牧區(qū)教育的內(nèi)涵,構(gòu)建出測(cè)定西藏農(nóng)牧區(qū)學(xué)生的教育需求的指標(biāo)體系。

作者簡(jiǎn)介

賀能坤,重慶開(kāi)縣人,管理學(xué)碩士、教育學(xué)博士,重慶文理學(xué)院副教授。主持國(guó)家社科基金項(xiàng)目1項(xiàng)、教育部人文社科規(guī)劃基金項(xiàng)目1項(xiàng),參與國(guó)家和省部級(jí)多項(xiàng)重大課題研究。在《民族教育研究》等刊物上公開(kāi)發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。主要從事教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、民族教育學(xué)研究。

圖書(shū)目錄

第一章 問(wèn)題的提出

一、研究背景

二、研究問(wèn)題

三、文獻(xiàn)綜述

第二章 研究設(shè)計(jì)

一、概念界定

二、理論支撐

三、分析框架

四、研究方法

第三章 學(xué)校教育在系統(tǒng)內(nèi)外部的適應(yīng)

一、系統(tǒng)內(nèi)部對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)的適應(yīng)

二、系統(tǒng)外部對(duì)學(xué)生家庭生活的適應(yīng)

三、系統(tǒng)外部對(duì)學(xué)生離校出路的適應(yīng)

四、學(xué)校教育適應(yīng)的初步判斷

第四章 學(xué)校教育的適應(yīng)行動(dòng)及其反思

一、適應(yīng)行動(dòng)的根源

二、適應(yīng)行動(dòng)的內(nèi)容

三、適應(yīng)行動(dòng)反思

四、教育適應(yīng)的本質(zhì):滿(mǎn)足學(xué)生的教育需求

第五章 教育需求的形成、特征及其合理性分析

一、生產(chǎn)方式及其特征

二、生活方式及其特征

三、生產(chǎn)、生活方式的影響

四、學(xué)生教育需求特征

五、教育需求的合理性分析

第六章 教育需求指標(biāo)體系構(gòu)建

一、理論依據(jù)

二、影響教育需求的變量

三、指標(biāo)體系框架

四、教育需求指標(biāo)體系對(duì)學(xué)校教育的意義

第七章 學(xué)校教育的調(diào)適

一、調(diào)適的可行性與必要性

二、調(diào)適的前提條件

三、調(diào)適的經(jīng)驗(yàn)借鑒

四、學(xué)校教育調(diào)適價(jià)值分析

第八章 結(jié)論

一、研究結(jié)論

二、政策含義

參考文獻(xiàn)

附 錄

一、問(wèn)卷

二、訪談提綱

三、調(diào)研線路圖

后 記

編輯推薦

《雪域紅景天——西藏農(nóng)牧區(qū)教育調(diào)適研究》的切入點(diǎn)是西藏農(nóng)牧區(qū)教育調(diào)適,視角獨(dú)特;綜合運(yùn)用社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué)、教育學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)等相關(guān)知識(shí),內(nèi)涵豐富;大量使用表格和圖片,圖文并茂;采用問(wèn)卷調(diào)查和田野調(diào)查相結(jié)合的方式,有理有據(jù)。

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