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本文的主人公是一年級小學(xué)生小春的一把小黃傘。故事發(fā)生在一個久違的下雨天，小黃傘像往常一樣等著小春放學(xué)撐著它一起回家。但是小黃傘在和其他傘聊天的過程中，小黃傘的想法發(fā)生了改變，它也想偶爾去當別人的傘，看不一樣的風(fēng)景。于是，小黃傘乘風(fēng)開始了它的探索之旅。小黃傘一路冒險之后，看到了各種各樣的傘和其主人溫暖的聯(lián)系，從剛開始對小春的不滿，到最后因看到小春對自己的珍惜之情而回到小春身邊。故事鼓勵孩子探索新世界，同時也可以啟發(fā)大人和孩子要珍惜生活中所擁有的平凡的幸福。

著者：（日）大久保雨咲：出生于日本三重縣。曾榮獲日本第21屆日產(chǎn)童話與繪本大獎首獎。主要作品有《一直在等待》《浣熊的衣服》等。

繪者：（日）殿內(nèi)真帆：1973年出生，畢業(yè)于筑波大學(xué)。代表圖畫書作品有《項鏈》《水塘》等。

譯者：呂靈芝，職業(yè)譯者，主要譯作有《余生皆假期》《東京右半分》《茶之書》。

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讀者評價：

孩子在和朋友的交往中，會注意到自己以外的孩子的個性和家庭，如果在羨慕別人的時候，也能注意到自己的優(yōu)點和對自己來說重要的人就好了，這本書也許會給孩子提供這樣的啟發(fā)?！猯ucy-skyさん

是一個以雨傘視角展開的可愛故事。我二年級的兒子說他讀了好幾遍！！——アイスママさん

這是一場說走就走的冒險。當然，雨傘也會想出去旅行，看不同的風(fēng)景。這樣就會發(fā)現(xiàn)對自己來說什么才是最重要的。我覺得“適合”才是最重要的?！猦ibiehonさん

小黃傘冒險的故事。書中插圖非常可愛。——barubarusanさん

這本書是我在圖書館書選到的。這樣的文章體量和內(nèi)容度剛好適合我5歲零9個月的大女兒一個人讀。她讀起來十分輕松，一遍就能完全理解內(nèi)容。文章用擬人的手法，以傘說話的形式書寫。我也習(xí)慣了這種角度的感覺。——うちゅうのこどもさん

1.本書用擬人的手法，講述了小黃傘的一段歷險故事。小黃傘一路上遇到了各式各樣的傘，了解了他們的故事，也體會到小主人對他的那份珍惜之情。

這則小小的故事中小黃傘從否定自己到肯定自己，美好而動人，情節(jié)生動，插圖饒有童趣，符合兒童閱讀興趣和審美。故事倡導(dǎo)珍重真情，悅納自我，同時啟發(fā)孩子生活中，學(xué)會寬容與理解，珍惜與愛護平凡事物與身邊的人。

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