寫(xiě)給愛(ài)讀書(shū)的你
在從事中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化普及的過(guò)程中，很多朋友建議我開(kāi)辦一個(gè)“滄溟書(shū)院”，以便讓更多的人能夠通過(guò)接受系統(tǒng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，從而更加全面地了解中國(guó)文化，并獲得對(duì)生命的體悟和與文化的認(rèn)同。但囿于種種條件，主要是因?yàn)榻搪氃谏?，在短時(shí)間內(nèi)籌建這樣一座書(shū)院似乎是不現(xiàn)實(shí)的；不僅如此，其實(shí)任何實(shí)體的書(shū)院都會(huì)因?yàn)閳?chǎng)地的原因而有學(xué)員人數(shù)的限制，總會(huì)讓許多想進(jìn)書(shū)院學(xué)習(xí)的人無(wú)法如愿。
所以，我決定先建一所沒(méi)有圍墻、不受空間局限的虛擬書(shū)院；今天，當(dāng)你打開(kāi)這套書(shū)的時(shí)候，你就成為“滄溟先生”的學(xué)友、書(shū)友。
當(dāng)年，我曾經(jīng)以“中華家訓(xùn)叢書(shū)”為題編過(guò)四本書(shū)，其實(shí)那還只是一個(gè)雛形，距離我的理想還有很大的距離。因此，接到好友夏德元的邀約為廣西師范大學(xué)出版社策劃一套面向青少年的傳統(tǒng)文化叢書(shū)時(shí)，我便想對(duì)原來(lái)那套書(shū)進(jìn)行重新修訂，并陸續(xù)增加新的內(nèi)容，以期從新的角度為當(dāng)代青少年提供一個(gè)入世的門(mén)徑。
“酈波解讀中華傳統(tǒng)智慧”這套書(shū)的出版，能夠完成我一個(gè)心愿，也就是我一直想做的一件事——那就是告訴讀者朋友如何養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成優(yōu)雅的氣質(zhì)，學(xué)會(huì)與人相處，獲得有價(jià)值的人生。當(dāng)然，這套書(shū)也很希望能夠成為父母跟孩子一起閱讀的書(shū)，因?yàn)槠渲性S多故事都發(fā)生在父輩與孩子之間，親子共讀就是最長(zhǎng)情的陪伴。第一，叢書(shū)所講的內(nèi)容，與今天每個(gè)人面對(duì)的壓力、困惑有關(guān)，甚至這些壓力與困惑正是家庭所帶來(lái)的。如何調(diào)整這些關(guān)系，就是一個(gè)大家關(guān)心的重要問(wèn)題。希望這套書(shū)能給你現(xiàn)實(shí)的幫助。
第二，要解決這些問(wèn)題，有各種方式；而中華傳統(tǒng)文化中優(yōu)秀基因，就給了我們思考、解決這些的正確思路。認(rèn)真閱讀、仔細(xì)揣摩其中的妙處，并在人生的成長(zhǎng)過(guò)程中結(jié)合現(xiàn)代科學(xué)的教育方法加以靈活運(yùn)用，也是我們這套書(shū)所期待的。
第三，對(duì)現(xiàn)代人而言，尤其是對(duì)現(xiàn)代的青少年而言，空間高度折疊，時(shí)間空前壓縮，我們要學(xué)習(xí)的知識(shí)水漲船高，要掌握的本領(lǐng)多多益善，時(shí)間顯得不夠用了。那么，如何在較小的篇幅內(nèi)講明白這些問(wèn)題，并讓大家有所啟發(fā)，這也就是我想要在這套書(shū)中完成的任務(wù)。
我已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，你做好準(zhǔn)備了嗎？
酈波
2020年6月1日于石頭城
