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2022年中國教育觀察
ISBN: 9787559869456

出版時間:2024-07-01

定  價:98.00

作  者:熊丙奇 主编;杨旻,黄胜利,陈昂昂 副主编

責(zé)  編:李影
讀者對象: 教育工作者、教科研人员

裝幀: 精装

開本: 16

字?jǐn)?shù): 290 (千字)

頁數(shù): 304
紙質(zhì)書購買: 當(dāng)當(dāng)
圖書簡介

本書聚焦于2022年的教育熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,組織了中國教育科學(xué)研究院等相關(guān)學(xué)者進(jìn)行多角度地觀察與研究,如少子化時代的學(xué)前教育發(fā)展、民辦義務(wù)教育規(guī)范治理、職業(yè)技術(shù)教育新發(fā)展格局、高等教育改革、鄉(xiāng)村教育振興等議題。全書由“總報告”“特別關(guān)注”“教育新觀察”“教育調(diào)查”組成,收入18篇文章,對教育所面臨的問題提出許多具有建設(shè)性的意見,一定程度上揭示了“十四五”期間中國教育改革發(fā)展的總體狀況和未來趨勢

作者簡介

熊丙奇:21世紀(jì)教育研究院院長。主編、編著、著作圖書30余本。

楊旻:21世紀(jì)教育研究院研究員。主要研究領(lǐng)域為教育政策與教育評價。

黃勝利:21世紀(jì)教育研究院執(zhí)行院長。主要研究領(lǐng)域為教育公平、教育創(chuàng)新、非營利組織發(fā)展。

陳昂昂:21世紀(jì)教育研究院助理研究員。主要研究領(lǐng)域為基礎(chǔ)教育。

圖書目錄

總報告 General Report

002 中國教育現(xiàn)代化的新歷程 儲朝暉

特別關(guān)注 Special Concern

022 從“教育產(chǎn)業(yè)化”到教育的“非營利化” 楊東平

035 關(guān)于新時代教育強(qiáng)國建設(shè)戰(zhàn)略的思考 張家勇

049 民辦義務(wù)教育的規(guī)范與發(fā)展 丁秀棠? 陳長河? 黃? 為

064 少子化時代學(xué)前教育師資隊伍建設(shè)的挑戰(zhàn)與對策 馮婉楨? 孫晗月

082 鄉(xiāng)村教育振興的戰(zhàn)略任務(wù)、制約因素與推進(jìn)策略 毋鍶鍶? 劉善槐

098 高等教育進(jìn)入普及化時代的改革與發(fā)展 熊丙奇

教育新觀察 New Education Observation

110 走向全面依法治教的深處—2021—2022 年度重大教育法制建設(shè)工作回顧 周詳 劉植萌

125教育質(zhì)量監(jiān)測:從“結(jié)果審視”走向“實踐指導(dǎo)” 陳榮榮 張豐

140關(guān)注內(nèi)生活力,培育健康區(qū)域教育生態(tài) 郭婷婷

155“共享教育”助力區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的實踐研究 —以四川省成都市為例 羅清紅 薛 涓 李沿知

171“雙減”后中小學(xué)課后服務(wù)的創(chuàng)新實踐與發(fā)展建議 劉胡權(quán)

185 新時代勞動育人的實踐與探索 黃? 瓊

教育調(diào)查 Education Survey

198 心理因素對未成年人互聯(lián)網(wǎng)使用行為的影響 孫宏艷

215 邁向優(yōu)質(zhì)化:近五年首都農(nóng)村新任教師隊伍總體狀況及特征 蘇尚鋒? 程思楊? 關(guān)園園

239 中西部鄉(xiāng)村基礎(chǔ)教育發(fā)展現(xiàn)狀與需求調(diào)查報告 中國鄉(xiāng)村發(fā)展基金會? 21 世紀(jì)教育研究院

258 中西部地區(qū)鄉(xiāng)村小學(xué)營養(yǎng)健康教育調(diào)研報告 21 世紀(jì)教育研究院課題組

277 鄉(xiāng)村學(xué)校數(shù)字素養(yǎng)教育現(xiàn)狀與需求調(diào)研報告

21 世紀(jì)教育研究院課題組? 阿里松果公益

編輯推薦

2022年是我國推進(jìn)更高質(zhì)量的教育體系發(fā)展、轉(zhuǎn)向全面實現(xiàn)教育現(xiàn)代化目標(biāo)的關(guān)鍵之年,也是積極部署新一輪五年規(guī)劃的開局之年,我國教育進(jìn)入了新的發(fā)展階段。本書所涉內(nèi)容多為社會關(guān)注的熱點(diǎn)、重點(diǎn)和難點(diǎn)問題,如少子化時代的學(xué)前教育發(fā)展、民辦義務(wù)教育規(guī)范治理、職業(yè)技術(shù)教育新發(fā)展格局、高等教育改革、鄉(xiāng)村教育振興等議題,對我國教育當(dāng)前現(xiàn)狀及未來發(fā)展路徑進(jìn)行調(diào)查和分析具有非常重要的意義,對“十四五”期間教育高質(zhì)量發(fā)展提出了建設(shè)性的對策建議,具有較高的資政價值和廣泛的社會影響力。

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