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《日有所誦》第六版是親近母語團(tuán)隊(duì)歷經(jīng)十多年研究和實(shí)驗(yàn)，五年編寫，五次修訂的傾心之作，是兒童誦讀選本里的常青樹，長(zhǎng)銷15年?！度沼兴b 六年級(jí)》（第六版）全書分上下兩卷，每卷16個(gè)單元，每單元包括5篇童詩、散文詩、古詩詞、小古文，編選了符合兒童心性的，有節(jié)奏、有意韻、具有文學(xué)之美和自然之美的詩性文本；同時(shí)，每單元挑選2篇撰寫“賞析”，幫助兒童理解文本。經(jīng)過親近母語團(tuán)隊(duì)全新修訂，替換了少量和當(dāng)下孩子的生活有些距離的選文，補(bǔ)充了內(nèi)容更佳的選文，符合兒童的閱讀發(fā)展規(guī)律，能充分喚起孩子的誦讀興趣，讓兒童通過多種形式的誦讀，愛上誦讀，積累語言，形成語感，提高語文素養(yǎng)；培養(yǎng)詩性和定力，實(shí)現(xiàn)精神成長(zhǎng)。為呵護(hù)兒童用眼健康，第六版《日有所誦》放大字號(hào)、增加行距，符合新國(guó)標(biāo)要求；特別邀請(qǐng)青年插畫師繪制多幅插畫，清新童趣。每天5分鐘，日有所誦，緩坡而上。

親近母語，致力于為3-12歲兒童、家庭、學(xué)校提供以中文分級(jí)閱讀為核心的母語學(xué)習(xí)解決方案。先后研發(fā)出版《日有所誦》《閱讀力測(cè)試》《中國(guó)老故事》等圖書，每年發(fā)布“親近母語分級(jí)閱讀書目”，影響廣泛。

上 卷

單元

3 / 希望是一只小鳥

4 / 點(diǎn)燈的人

6 / 相見歡（林花謝了春紅）

7 / ［越調(diào)］天凈沙·秋思

8 / 盤古開天辟地

第二單元

10 / 不快樂的想法

11 / 雪越下越厚

12 / 水調(diào)歌頭（明月幾時(shí)有）

14 / ［越調(diào)］天凈沙·秋

15 / 女媧造人

第三單元

16 / 我要把自己寄給你

18 / 音樂

19 / 定風(fēng)波（莫聽穿林打葉聲）

21 / ［正宮］端正好·長(zhǎng)亭送別

22 / 女媧補(bǔ)天

第四單元

24 / 跌倒

25 / 青草回旋詩

26 / 清平樂（春歸何處）

27 / ［雙調(diào)］壽陽曲·江天暮雪

28 / 燧人氏鉆木取火

第五單元

29 / 森林

30 / 金言

31 / 如夢(mèng)令（遙夜沉沉如水）

32 / ［雙調(diào)］雁兒落兼得勝令·退隱

33 / 伏羲畫八卦

第六單元

35 / 別悶悶不樂

36 / 生活的格言

38 / 搗練子（砧面瑩）

39 / ［中呂］賣花聲·懷古

41 / 有巢氏筑巢居

第七單元

42 / 給點(diǎn)亮的是一雙雙眼睛

44 / 林中雪地的寂靜中

45 / 蘇幕遮（燎沉香）

47 / ［雙調(diào)］燕引雛·奉寄小山先輩

49 / 神農(nóng)嘗百草

第八單元

51 / 月亮

53 / 白云

55 / 卜算子（驛外斷橋邊）

56 / ［正宮］塞鴻秋·潯陽即景

57 / 燭龍

第九單元

58 / 生活的色彩是愛

60 / 清澈的海灘

62 / 訴衷情（當(dāng)年萬里覓封侯）

63 / ［正宮］塞鴻秋·山行警

64 / 黃帝戰(zhàn)蚩尤

第十單元

66 / 鞋子的自白

70 / 湖心島茵尼斯弗利島

71 / 浣溪沙（一曲新詞酒一杯）

72 / ［正宮］醉太平·譏貪小利者

73 / 倉頡造字

第十一單元

74 / 一個(gè)人的世界

75 / 小鳥在天空消失的日子

77 / 菩薩蠻（郁孤臺(tái)下清江水）

78 / ［商調(diào)］梧葉兒·嘲謊人

79 / 夸父逐日

第十二單元

80 / 星星和花

81 / 帆

83 / 漁家傲（塞下秋來風(fēng)景異）

84 / ［雙調(diào)］水仙子·夜雨

85 / 共工觸山

第十三單元

86 / 被子的大地

88 / 秋天

90 / 清平樂（采芳人杳）

91 / ［雙調(diào)］折桂令·詠西湖

92 / 火神祝融

第十四單元

93 / 黃河頌

96 / 我好似一朵孤獨(dú)的流云

98 / 菩薩蠻（風(fēng)流不把花為主）

99 / ［南呂］干荷葉

101 / 賢明堯帝

第十五單元

102 / 岸

103 / 尼羅河

105 / 如夢(mèng)令（常記溪亭日暮）

106 / ［越調(diào)］寨兒令·夏日即事

107 / 后羿射日

第十六單元

109 / 當(dāng)你苦著臉

111 / 海螺——給納達(dá)麗妲·希美奈思

112 / 如夢(mèng)令（昨夜雨疏風(fēng)驟）

113 / ［雙調(diào)］沉醉東風(fēng)·憂旱

114 / 大禹治水

單元

117 / 野生植物

118 / 幼嫩的小葉子

120 / 五十步笑百步

122 / 蜘蛛

123 / 揠苗助長(zhǎng)

第二單元

124 / 我多么希望

125 / 我的家

126 / 東施效顰

127 / 蟬的一生

129 / 望洋興嘆

第三單元

131 / 我喜歡你，狐貍

132 / 春裝

134 / 魚之樂

135 / 貓頭鷹

136 / 刻舟求劍

第四單元

137 / 鳥巢

138 / 落葉期

139 / 濫竽充數(shù)

140 / 老虎的金黃

142 / 鄭人買履

第五單元

143 / 看不見的樹

144 / 降落傘

146 / 買櫝還珠

147 / 養(yǎng)鳥須知

150 / 螳臂當(dāng)車

第六單元

151 / 或者這樣，或者那樣

153 / 稠李凋謝了

155 / 塞翁失馬

157 / 無題

158 / 狐假虎威

第七單元

159 / 另有一片天空

160 / 星星般的初雪

161 / 南轅北轍

163 / 圖騰

164 / 鷸蚌相爭(zhēng)

第八單元

165 / 對(duì)不起

166 / 森林中的樹木

168 / 過江諸人

170 / 石榴

172 / 謝公圍棋

第九單元

173 / 做一片葉子的快樂

175 / 樹和樹說悄悄話

177 / 子猷訪戴

178 / 晚秋漫步

180 / 望梅止渴

第十單元

181 / 夜空這本深藍(lán)的書

183 / 老椴樹

184 / 囫圇吞棗

185 / 綠

186 / 李廣射虎

第十一單元

187 / 海邊的孩子

188 / 云雀

190 / 報(bào)任安書（節(jié)選）

192 / 我看見了太陽

193 / 孔子世家贊

第十二單元

195 / 問

197 / 螢火蟲

198 / 誡子書

199 / 我們站立在高高的山巔

201 / 五柳先生傳

第十三單元

203 / 天真之歌·序詩

205 / 蟋蟀

207 / 答謝中書書

208 / 答案在風(fēng)中飄蕩

209 / 三峽

第十四單元

211 / 伊利亞特·世代如落葉

212 / 一個(gè)樹木之家

214 / 與朱元思書

216 / 這是我寫給世界的信

217 / 春夜宴諸從弟桃李園序

第十五單元

219 / 櫥柜

221 / 翠鳥

222 / 陋室銘

224 / 未選擇的路

226 / 記承天寺夜游

第十六單元

227 / 我們那時(shí)是小孩……（寫給妹妹）

230 / 鹿

232 / 湖心亭看雪

234 / 黑人談河流

236 / 童趣

小學(xué)階段，特別強(qiáng)調(diào)“誦讀”在語文核心素養(yǎng)構(gòu)建中的作用和重要意義。本次修訂，致力于打造一套更經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)，更適合當(dāng)代兒童誦讀的讀本。

2.每天5分鐘晨誦晚讀，持之以恒，有效幫助兒童建立語感，積累新鮮、豐富、優(yōu)美的語言；潤(rùn)物細(xì)無聲地提高孩子的語文素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)文學(xué)素養(yǎng)、寫作遷移、表達(dá)能力、多元思考、審美能力的綜合提升。

3.在保持該書原有風(fēng)格特色的基礎(chǔ)上，替換了少量和當(dāng)下孩子的生活有些距離的文本，補(bǔ)充了內(nèi)容和趣味更佳的選文。

重新梳理了六年級(jí)的文言脈絡(luò)。在原來的基礎(chǔ)上替換了少量篇目，并按照從先秦，到兩漢、六朝，到唐、宋、元、明、清的時(shí)代順序來編排，讓孩子更直觀地感受中國(guó)古代不同時(shí)期的文章之美。

5.優(yōu)化了書中的部分“賞析”，敘述更貼近兒童視角；同時(shí)增加交流性與啟發(fā)性，讓孩子輕松開展有“我”的誦讀，更方便孩子使用。

視覺呈現(xiàn)迭代！封面及內(nèi)頁選用雅致、適讀的中國(guó)傳統(tǒng)色，每?jī)?cè)特別邀請(qǐng)青年插畫家創(chuàng)作多幅手繪插畫，詩意之美躍然紙上。

呵護(hù)兒童用眼健康，調(diào)大字號(hào)行距，符合新國(guó)標(biāo)要求。