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本書分為《理論篇》《實(shí)踐篇》《反思篇》。《理論篇》從項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的研究背景、文獻(xiàn)綜述、研究方法和內(nèi)容、基本認(rèn)識(shí)、項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法、項(xiàng)目實(shí)施方法這六方面展開論述，旨在為教師提煉“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”設(shè)計(jì)與實(shí)施的要點(diǎn)，辨析誤區(qū)?！秾?shí)踐篇》收錄了黃浦區(qū)一線教師近三年來實(shí)踐“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”的豐富案例，每個(gè)案例鮮活可行，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)和育人價(jià)值，值得借鑒。《反思篇》則凝聚了教師們實(shí)施“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”后的思考、感悟，并在反思中不斷改進(jìn)、完善與成長(zhǎng)。

陳 磊

中學(xué)高級(jí)教師，上海市黃浦區(qū)教育學(xué)院數(shù)學(xué)教研員，華東師范大學(xué)數(shù)學(xué)教育專業(yè)碩士“一師一優(yōu)課”評(píng)審專家。從事數(shù)學(xué)教學(xué)與研究二十余年，曾參與編寫《上海市初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)基本要求》等。

管敏琦

中學(xué)高級(jí)教師，上海市尚文中學(xué)數(shù)學(xué)教師，上海市初中數(shù)學(xué)學(xué)科德育實(shí)訓(xùn)基地成員，黃浦區(qū)初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)核心組成員，黃浦區(qū)初中數(shù)學(xué)學(xué)科中心組成員。

第一章　研究背景 ………………………………………………………………3

第二章　文獻(xiàn)綜述 ………………………………………………………………9

第三章　研究方法和內(nèi)容 ………………………………………………………19

第四章　基本認(rèn)識(shí) ……………………………………………………………… 22

第五章　項(xiàng)目設(shè)計(jì)方法 ………………………………………………………… 27

第六章　項(xiàng)目實(shí)施方法 ………………………………………………………… 68

為學(xué)?；顒?dòng)設(shè)計(jì)標(biāo)志 …………………………………………………………… 89

密碼加密設(shè)計(jì)與解譯 ……………………………………………………………99

教室裝潢設(shè)計(jì) …………………………………………………………………113

巧玩五子棋 ……………………………………………………………………124

多功能繪圓尺犇犐犢 ……………………………………………………………141

布展方案設(shè)計(jì) …………………………………………………………………154

我的理財(cái)手賬 …………………………………………………………………170

開幕式表演方陣策劃 …………………………………………………………185

家庭用電小主人——調(diào)研家庭用電并設(shè)計(jì)合理用電的方案 ………………………………194

美圖修修——校園照片美化 ………………………………………………………… 206

小小科學(xué)家——彈簧測(cè)力計(jì)的制作 ……………………………………………………216

小小科學(xué)家——力的合成與分解儀 ……………………………………………………232

初中數(shù)學(xué)項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)與實(shí)施——基于 “因式分解”項(xiàng)目的迭代 ………………………………………247

融合單元教學(xué)與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)方式　提升實(shí)踐應(yīng)用與遷移創(chuàng)新能力——以滬教版 “圖形的運(yùn)動(dòng)”項(xiàng)目導(dǎo)引課的教學(xué)案例研究為例 ………258

在項(xiàng)目化學(xué)習(xí)中提升實(shí)踐應(yīng)用能力與學(xué)習(xí)素養(yǎng)——以 “布展方案設(shè)計(jì)”項(xiàng)目的設(shè)計(jì)與實(shí)施為例 ………………………265

本書倡導(dǎo)學(xué)生核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”與單元教學(xué)相結(jié)合，提升課堂的可操作性，形成上海黃浦特色的“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”研究成果。

面對(duì)新課標(biāo)出臺(tái)、教育改革等，每個(gè)教師都應(yīng)具備挑戰(zhàn)“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”教學(xué)的能力，本書期望能為廣大一線初中數(shù)學(xué)教師指明方向，為新手上路提供有效的指導(dǎo)與借鑒。