本書(shū)收集了廣西區(qū)40所中職示范特色學(xué)校建設(shè)的成果,從辦學(xué)基本情況、辦學(xué)特色、集團(tuán)化辦學(xué)情況、校園網(wǎng)建設(shè)情況、項(xiàng)目建設(shè)方案、驗(yàn)收要點(diǎn)、建設(shè)成效七個(gè)方面介紹了“示范特色?!钡慕ㄔO(shè)之路。通過(guò)對(duì)這些項(xiàng)目學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的研究和總結(jié),從中能發(fā)現(xiàn)廣西中職“示范特色?!苯ㄔO(shè)存在的問(wèn)題,有利于推進(jìn)“示范特色校”建設(shè)的順利進(jìn)行。同時(shí),這40所中職學(xué)校的建設(shè)成果也為我區(qū)中職“示范特色?!钡慕ㄔO(shè)提供了理論指導(dǎo)和實(shí)踐借鑒。本書(shū)的出版能為教育行政管理部門和各“示范特色校”建設(shè)學(xué)校提供智力支持,有利于中職學(xué)校之間的學(xué)習(xí)和交流。
王屹,教授,碩士生導(dǎo)師?,F(xiàn)任廣西師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院院長(zhǎng),廣西中等職業(yè)教育教學(xué)改革指導(dǎo)中心常務(wù)副主任。曾獲得教育部教學(xué)成果三等獎(jiǎng)1次,獲廣西社會(huì)科學(xué)成果三等獎(jiǎng)2項(xiàng),自治區(qū)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng),二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、三等獎(jiǎng)2項(xiàng),近年來(lái)發(fā)表論文30多篇,出版著作、教材7部。
第一篇區(qū)直中等職業(yè)教育示范特色校建設(shè)方案與成效精選
廣西機(jī)電工程學(xué)校
廣西機(jī)電工業(yè)學(xué)校
廣西華僑學(xué)校
廣西銀行學(xué)校(現(xiàn)廣西金融職業(yè)技術(shù)學(xué)院)
廣西紡織工業(yè)學(xué)校
廣西交通運(yùn)輸學(xué)校
廣西理工職業(yè)技術(shù)學(xué)校
廣西物資學(xué)校
廣西交通高級(jí)技工學(xué)校
廣西石化高級(jí)技工學(xué)校
廣西商業(yè)高級(jí)技工學(xué)校
廣西機(jī)械高級(jí)技工學(xué)校
廣西商業(yè)學(xué)校
廣西柳州畜牧獸醫(yī)學(xué)校
廣西百色農(nóng)業(yè)學(xué)校
廣西玉林農(nóng)業(yè)學(xué)校
廣西玉林高級(jí)技工學(xué)校
廣西梧州商貿(mào)學(xué)校
第二篇市級(jí)中等職業(yè)教育示范特色校建設(shè)方案與成效精選
南寧市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校
南寧市第四職業(yè)技術(shù)學(xué)校
南寧市第六職業(yè)技術(shù)學(xué)校
南寧市衛(wèi)生學(xué)校
桂林市旅游職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校(桂林市職業(yè)教育中心)
桂林市財(cái)貿(mào)金融學(xué)校(桂林市財(cái)貿(mào)管理干部中等專業(yè)學(xué)校)
柳州市第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校
柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校
北海市衛(wèi)生學(xué)校
北海市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
北部灣職業(yè)技術(shù)學(xué)校
貴港市職業(yè)教育中心學(xué)校
河池市職業(yè)教育中心學(xué)校
百色市民族衛(wèi)生學(xué)校
玉林市第一職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校
岑溪市中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
來(lái)賓職業(yè)教育中心學(xué)校
第三篇縣級(jí)中等職業(yè)教育示范特色校建設(shè)方案與成效精選
橫縣職業(yè)教育中心
武宣縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校
全州縣中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校
浦北縣第一職業(yè)技術(shù)學(xué)校
凌云縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校
附錄
關(guān)于印發(fā)«廣西中等職業(yè)學(xué)校自治區(qū)示范專業(yè)基本條件»和«廣西中等職業(yè)學(xué)校自治
區(qū)示范專業(yè)評(píng)估指標(biāo)體系»的通知(桂教職成〔2011〕50 號(hào))
后記
本書(shū)的出版有助于實(shí)現(xiàn)理論研究與實(shí)踐探索的相互促進(jìn),為教育行政管理部門和各“示范特色?!苯ㄔO(shè)學(xué)校提供智力支持,有利于中職學(xué)校之間的學(xué)習(xí)和交流,推進(jìn)職業(yè)教育改革。
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